Initial practical training trends of primary school teachersthe private school model. Comparative study in Mediterranean Europe

  1. Leoncio Vega Gil
  2. José María Hernández Díaz
  3. Clementina García Crespo
  4. Lourdes Belén Espejo Villar
  5. Bienvenido Martín Fraile
  6. Juan Carlos Hernández Beltrán
  7. Luján Lázaro Herrero
Aldizkaria:
Encounters on education = Encuentros sobre educación = Recontres sur l'éducation

ISSN: 1494-4936

Argitalpen urtea: 2007

Zenbakia: 8

Orrialdeak: 145-172

Mota: Artikulua

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Beste argitalpen batzuk: Encounters on education = Encuentros sobre educación = Recontres sur l'éducation

Laburpena

Ce papier analyse à partir d’une perspective comparative la formation professionnelle initiale des enseignants à l’école primaire dans quatre pays de l’Europe méditerranéenne (France, Italie, Espagne et Portugal.) Ces quatre pays présentent certaines caractéristiques communes d’ordre culturel, social, politique et économique, mais aussi des différences marquées dans leurs systèmes d’éducation et leurs approches de la formation professionnelle des enseignants. Cette étude se concentre sur la formation pratique comme élément clé dans la préparation des enseignants, qui souvent ne reçoit pas l’attention qu’elle mérite. Les paradigmes de formation professionnelle et leur inclusion dans la gestion privée et les systèmes administratifs sont aussi pris en considération.

Datuen iturria: Dialnet