Learning approaches and coping with academic stress for sustainability teaching: Connections through canonical correspondence analysis

  1. Zárate-Santana, Z.-J.
  2. Patino-Alonso, M.-C.
  3. Sánchez-García, A.-B.
  4. Galindo-Villardón, P.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2021

Volumen: 13

Número: 2

Páginas: 1-17

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU13020852 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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