Utilización de Metodologías Docentes Interactivas en la Enseñanza de Administración de Empresas

Resumen

La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior supone la aparición y generalización de importantes cambios en la actividad docente del profesorado. Uno de los más importantes es la progresiva aplicación de metodologías docentes más interactivas, en las que se fomente una participación más intensa y activa del alumnado. Dentro de ellas, ocupa un lugar destacado las denominadas dinámicas de grupo. Durante el curso 2011-2012 fueron introducidas dentro de la asignatura “Introducción a la Administración”, materia de tipo básico dentro del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Salamanca, con unos resultados altamente satisfactorios, según la valoración efectuada por los propios estudiantes. Éstos las señalan como las mejores prácticas de la asignatura, y las califican como las más interesantes y de las que mayor aprendizaje es posible obtener. Asimismo, en el trabajo se discute su impacto positivo, en términos de actitud, aptitud y rendimiento obtenido por los alumnos, y sobre el desarrollo de habilidades transversales. Finalmente, se señalan algunas posibles limitaciones.