Inclusive teaching practices implemented in primary school bilingual programmes in Spain: Teachers’ views and associated factors

  1. Durán-Martínez, R.
  2. González-Ortega, E.
  3. Martín-Pastor, E.
  4. Pérez-García, E.
Zeitschrift:
System

ISSN: 0346-251X

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 124

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.SYSTEM.2024.103393 GOOGLE SCHOLAR HANDLE: https://hdl.handle.net/10366/160665
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca: lock_openOpen Access Handle

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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