Hacer papel, hacer comunidad: un taller de papel artesanal como acto pedagógico y relacional

  1. Isabel Carralero Díaz
  2. Antonio Navarro Fernández
Book:
Construcción del conocimiento educativo: estudios empíricos, experiencias y análisis teórico

Publisher: Dykinson

ISBN: 9791370066918

Year of publication: 2025

Pages: 85-95

Type: Book chapter

DOI: 10.14679/4415 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

Sustainable development goals

info

SDG classification obtained using Aurora SDG artificial intelligence model.

Abstract

This text presents a service-learning experience carried out at the Monasteryof the Immaculate Conception in Loeches (Madrid), where the artisanal production ofpaper is proposed as a pedagogical, artistic, and community-based act. The projectinvolves people in situations of vulnerability, Fine Arts students from the ComplutenseUniversity of Madrid (UCM), and teachers from diverse backgrounds with trajectorieslinked to the arts. Using objects and surfaces from the heritage environment as matricesto create paper molds, the practice activates a symbolic and material dimension in whichthe act of creating with recycled fibers becomes a metaphor for recomposition: gatheringfragments, assembling stories, caring for what is dispersed. The central objective of theproject is to foster community belonging, cohesion, and social integration through artisticco-creation. In this process, manual making becomes a form of care, and paper, a supportfor connection. The outcome of the process is projected in a series of paper pieces thatwill give shape to a collectively authored artist’s book: an affective archive and graphictestimony of an embodied experience. The proposal affirms the potential of servicelearningas a transformative practice that weaves together inclusion, sustainability,memory, and cultural production, and positions artisanal making as a vehicle forreimagining the commons through a pedagogy of encounter.

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