Publications (56)

¹ Publications considered as the group’s output.

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2025

  1. La construcción de una sociedad inclusiva

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 56, Núm. 1, pp. 19-29

2024

  1. Avanza joven: estudio, diagnóstico y propuesta de intervención socioeducativa en casos de violencia filioparental en Castilla y León

    Ediciones Universidad de Salamanca

2023

  1. La experiencia docente y su impacto en el compromiso con la inclusión en educación primaria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 37, Núm. 98, pp. 253-272

  2. Un estudio comparativo del compromiso de las familias y profesorado con la inclusión educativa

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 11, Núm. 1, pp. 139-162

2022

  1. Aprendizaje activo y autoevaluación a través de la implementación de la plataforma Kahoot! para la mejora e innovación docente en psicología y educación

    In-Red 2022: VIII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red

  2. Habilidades adaptativas y resultados laborales en jóvenes con discapacidad intelectual del programa UNIdiVERSITAS

    XI Jornadas científicas internaciones de investigación sobre discapacidad

  3. Hacia una comunidad virtual activa de aprendizaje: “streaming” para promover una formación inclusiva

    Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation

  4. La percepción de los alumnos como indicador de inclusión educativa

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 25, Núm. 1, pp. 357-379

  5. La provisión de apoyos fuera del aula como medida de atención a la diversidad y sus efectos en la inclusión educativa

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 53, Núm. 3, pp. 75-94

  6. Quality of Life and the International Convention on the Rights of Persons With Disabilities: consensus Indicators for Assessment

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 2, pp. 182-191

  7. Requisitos inherentes en la inclusión del alumnado universitario con discapacidad | Inherent requirements in the inclusion of university students with disabilities

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 10, Núm. 2, pp. 53-68

2021

  1. A New Paradigm in the Field of Intellectual and Developmental Disabilities: characteristics and Evaluation

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 1, pp. 28-35

  2. Effects of a teacher training program on the motivation and satisfaction of history secondary students

    Revista de psicodidáctica, Vol. 26, Núm. 1, pp. 45-52

  3. Evaluación para el aprendizaje: configuración en Moodle de un taller de evaluación entre iguales, autoevaluación y coevaluación

    Ediciones Universidad de Salamanca

  4. Impacto de la Covid-19 en las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo, sus familiares y los profesionales y organizaciones de apoyo

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 52, Núm. 1, pp. 11-36

  5. Navegando sin brújula: del grado en sociología a la práctica profesional.

    Revista SOCYL, Núm. 1, pp. 4-19

  6. Towards the fulfillment of the right to inclusive education for students with intellectual and developmental disabilities: Framework for action

    EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, pp. 95-113

2020

  1. Adapting a measure of quality of life to children with Down Syndrome for the development of evidence-based interventions

    Psychosocial Intervention, Vol. 29, Núm. 1, pp. 39-48

  2. Apoyos para la Calidad de Vida de Escolares con y sin Discapacidad: revisión de Literatura

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 9, Núm. 2, pp. 327-349

2019

  1. Escala de Evaluación de la Inclusión (EEI) para centros y servicios para personas con discapacidad: validación preliminar

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 12, Núm. 1, pp. 97-118