Publications

Cristo José de León Perera publications

63 results

2026

  1. El Colegio de San Patricio de Nobles Irlandeses de Salamanca: libros, espacios y protagonistas. lit. ed.

    Ediciones Universidad de Salamanca

  2. Formar ciudadanos para un mundo en crisis

    Formar ciudadanía activa. La didáctica de las Ciencias Sociales ante los retos contemporáneos., pp. 10-14

  3. Formar ciudadanos para un mundo en crisis

    Formar ciudadanía activa: La didáctica de las Ciencias Sociales ante los retos contemporáneos (Polaris Centro de Día), pp. 10-14

  4. Formar ciudadanía activa. La didáctica de las Ciencias Sociales ante los retos contemporáneos.

  5. Formar ciudadanía activa: La didáctica de las Ciencias Sociales ante los retos contemporáneos dir.

    Polaris Centro de Día

  6. Waterford and the first century of the Irish College of Salamanca: a gallery of ilustrious students and the projected library of the rector Paul Sherlock (1595-1646)

    Waterford and the Wider World 1575-1825 (Wordwell), pp. 29-49

  7. Waterford y el colegio irlandés de Salamanca: el rectorado de Paul Sherlock (1631-1646) y su biblioteca ideal

    El Colegio de San Patricio de Nobles Irlandeses de Salamanca: libros, espacios y protagonistas. (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 121-154

2025

  1. 45. Formación docente y competencia digital ciudadana: análisis sobre la situación actual

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 386-393

  2. 46. La sostenibilidad ambiental en los grados de Maestro: una propuesta desde la Didáctica de las Ciencias Sociales

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 394-399

  3. De la Escuela de Salamanca a la Educación Infantil: una propuesta de enseñanza de los derechos humanos.

    Construyendo ciudadanía crítica e inclusiva en contextos educativos actuales., pp. 19-29

  4. Educación intergeneracional e Inteligencia Artificial: Retos y oportunidades en la docencia universitaria

    Buenas Prácticas Docentes con Inteligencia Artificial: Una mirada desde la práctica en Educación Superior (Universidad de Salamanca), pp. 28-36

  5. El cómic como recurso educativo en el aula: de su lectura en papel a su diseño digital

    Aulas, historietas y TIC: el cómic como recurso transversal en la enseñanza universitaria. Un enfoque multidisciplinar desde la historia, lengua y matemáticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 19-36

  6. Reflexiones en torno a una estancia académica: más allá del cumplimiento curricular.

    Técnica administrativa, Vol. 24, Núm. 104, pp. 3

2024

  1. La desinformación de género como parámetro constante en la historia

    Análisis interseccional de la desinformación de género para un abordaje desde las instituciones educativas (Colex), pp. 65-78

  2. Visitas escolares al huerto universitario del campus de Zamora (Universidad de Salamanca): una experiencia multidisciplinar en la formación inicial de maestros

    Huertos universitarios para la transformación ecosocial (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 109-118

2023

  1. El papel de la Historia Local en Educación Primaria: Aprendizaje mediante los itinerarios didácticos

    Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, Vol. 18, Núm. 3

  2. Jesuitas, devoción, cultura e historia: La celebración del Corpus Christi en la Salamanca moderna

    Cauriensia: revista anual de Ciencias Eclesiásticas, Núm. 18, pp. 935-948

  3. La competencia digital docente en los maestros en formación: autoconstrucción de materiales digitales

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 75, Núm. 4, pp. 135-150

  4. Theatre as an educational and humanistic resource in social sciences.

    The value of the difference and lifelong learning in the contemporary pedagogy (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 222-235

  5. Utilización del cómic en la enseñanza de historia a futuros maestros y maestras de primaria

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 111, pp. 61-68