Publicaciones (35) Publicaciones de Jorge Martín Domínguez

2023

  1. Competencia digital docente para la inclusión y la cohesión social en los procesos de enseñanza: experiencia chilena durante el COVID-19

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 22, Núm. 2, pp. 59-82

  2. Curriculum Materials in Initial Literacy: An Instrumental Approach in Spain

    Didactics in a Changing World, pp. 83-102

  3. Powerful knowledge, transposition/transformation and ICT: an empirical study across school subjects in primary education

    Cambridge Journal of Education, Vol. 53, Núm. 6, pp. 825-846

  4. Prácticas de clase y materiales curriculares en la enseñanza inicial del conocimiento matemático en España

    Estudios pedagógicos, Vol. 49, Núm. 1, pp. 125-144

2022

  1. Las prácticas de enseñanza durante la COVID19 desde la voz de las docentes: estudio exploratorio

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas (Dykinson), pp. 87

2021

  1. Evaluar competencias digitales en Educación Infantil desde las prácticas de aula:

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 61, pp. 36-69

  2. Leer en familia: tertulias digitales en un programa de fomento de la lectura en la biblioteca

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 20, Núm. 1, pp. 23-37

2019

  1. Y llegaron las TIC: ¿qué cambia en el aula?

    La construcción de un modelo educativo: distorsiones, cambios y continuidades (Calambur), pp. 163-181

2018

  1. De la innovación normativa a las redes de colaboración entre actores y áreas de conocimiento: Las CCSS y las artes como escenarios emergentes de la convivencia escolar

    CUICIID 2018: congreso Universitario Internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy. Contenidos, investigación, innovación y docencia

  2. How and for how long is literacy taught in early childhood education? A multiple-case study of the classroom practices of seven teachers

    European Early Childhood Education Research Journal, Vol. 26, Núm. 5, pp. 738-759

2017

  1. Planning and Doing in Professional Teaching Practice. A Study with Early Childhood Education Teachers Working with ICT (3–6 years)

    Early Childhood Education Journal, Vol. 45, Núm. 5, pp. 713-725

2016

  1. Análisis comparativo de las prácticas docentes con recursos TIC. Estudio de casos con profesores de Infantil, Primaria y Secundaria

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 15, Núm. 1, pp. 11-29

  2. La narración en procesos de alfabetización inicial en un programa de biblioteca

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 15, Núm. 2, pp. 50-66

  3. Recepción y asimilación de las tecnologías en centros escolares: El proyecto «El rincón del ratón»

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 19, Núm. 2, pp. 337-358

2015

  1. Analysis of classroom practices with an ICT resource in early childhood education

    Computers and Education, Vol. 86, pp. 43-54

  2. Erratum: Analysis of classroom practices with an ICT resource in early childhood education (Computers and Education)

    Computers and Education

2014

  1. Las prácticas docentes en la enseñanza inicial de la lectura

    Investigación en la escuela, Núm. 83, pp. 93-108

  2. Planificación y evaluación de la práctica docente. Una visión desde el docente.

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

2013

  1. Enseñar competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 16, Núm. 1, pp. 1-4

  2. La educación moral según Henri Bergson

    Signos Universitarios: Revista de la Universidad del Salvador, Año 32, Núm. 49, pp. 15-34