Publicaciones (165) Publicaciones de Fernando Martínez Abad

2024

  1. Cross-cultural adaptation and validation of the Spanish version of the Exercise and Eating Disorders Questionnaire

    Mental Health and Physical Activity, Vol. 26

  2. Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 1, pp. 75-88

  3. Revisión sistemática sobre la relación resiliencia-rendimiento académico del alumnado en educación obligatoria: análisis de evaluaciones a gran escala

    Aula abierta, Vol. 53, Núm. 1, pp. 37-45

2023

  1. Academic engagement and management of personalised active learning in higher education digital ecosystems

    Education and Information Technologies

  2. Digital competence of K-12 pre-service and in-service teachers in China: a systematic literature review

    Asia Pacific Education Review, Vol. 24, Núm. 4, pp. 679-693

  3. Inferencia causal en investigación educativa: Análisis de la causalidad en estudios observacionales de carácter transversal

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 29, Núm. 2

  4. Innovación e investigación en metodologías activas y tecnología en educación superior: una perspectiva neuroeducativa

    Avances en educación euperior e investigación. Vol. 3

  5. Professional Development among Secondary Teachers in Spain: Key Associated Factors as of PISA 2018

    Journal of Intelligence, Vol. 11, Núm. 5

  6. Repetición de curso y su relación con variables socioeconómicas y educativas en España

    Revista de educación, Núm. 402, pp. 207-236

2022

  1. Competencia Informacional Observada y Auto-percibida en docentes y futuros docentes y su relación con variables socio-demográficas

    Revista de educación, Núm. 396, pp. 35-64

  2. Contextual effect of school SES on reading performance: a comparison between countries in the European Union

    Compare, Vol. 52, Núm. 4, pp. 674-688

  3. Determinants of Adherence to a “GRADIOR” Computer-Based Cognitive Training Program in People with Mild Cognitive Impairment (MCI) and Mild Dementia

    Journal of Clinical Medicine, Vol. 11, Núm. 6

  4. Examining the Relationship between the Dimensions of the Climate‐Change Competence (C3): Testing for Mediation and Moderation

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 3

  5. Exploring factors influencing pre-service and in-service teachers´ perception of digital competencies in the Chinese region of Anhui

    Education and Information Technologies, Vol. 27, Núm. 9, pp. 12469-12494

  6. Incentivos en el aula universitaria: Una experiencia innovadora para aumentar la motivación y la participación de los estudiantes

    Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente (Dykinson), pp. 689-698

  7. Preferencias de estilos de aprendizaje en el alumnado español de entre 11 y 15 años

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 2, pp. 589-606

  8. The Effectiveness of GRADIOR: A Neuropsychological Rehabilitation Program for People with Mild Cognitive Impairment and Mild Dementia. Results of a Randomized Controlled Trial After 4 and 12 Months of Treatment

    Journal of Alzheimer's Disease, Vol. 86, Núm. 2, pp. 711-727

  9. Training priorities in primary education bilingual programmes in Spain

    European Journal of Teacher Education, Vol. 45, Núm. 3, pp. 303-319

2021

  1. Competencia Informacional en Educación Primaria: diagnóstico y efectos de la formación en el profesorado y alumnado de Castilla y León (España)

    Revista española de documentación científica, Vol. 44, Núm. 4

  2. El desarrollo de la identidad profesional docente mediante metodologías innovadoras en el aula

    Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria