Publications (45) Virginia González Santamaría publications

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2025

  1. A bibliometric analysis of autism research in the field of education in Ibero-America: A WOS perspective

    Specijalna Edukacija i Rehabilitacija, Vol. 24, Núm. 3, pp. 251-275

  2. Cocreación de soluciones para la igualdad de género: jornada desde la educación social sobre los derechos de las mujeres

    Educación, creatividad e inteligencia artificial: Nuevos horizontes para el aprendizaje. Actas del VIII congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2025

  3. Percepciones, prácticas y necesidades formativas de los docentes respecto a los derechos de las personas con discapacidad en México

    Educación inclusiva: responsabilidad para el bien común (Octaedro), pp. 259-276

  4. Re-pensar el re-creo. ¿La discapacidad del patio escolar como espacio de aprendizaje?

    Comunidad inclusiva: más red socioeducativa y menos escuela aislada (Octaedro), pp. 111-129

2024

  1. Adaptación de pruebas individuales para la evaluación grupal de habilidades implicadas en la comprensión lectora

    XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024

  2. Análisis de los factores predictivos de la comprensión lectora en estudiantes de Educación Primaria

    XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas, Barcelona 18-21 de junio de 2024

  3. El papel de los agentes transformadores en la escuela del siglo XXI. Una mirada desde diferentes contextos

    Innovación educativa y transformación de la sociedad (Dykinson), pp. 137-151

  4. Formación docente en altas capacidades intelectuales: un estudio basado en grupos focales

    Formación docente, fundamentos metodológicos y evidencias empíricas (Octaedro), pp. 203-217

  5. Programas de formación docente y estrategias de intervención en altas capacidades/superdotación: revisión sistemática de literatura

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 28, Núm. 3, pp. 73-98

  6. ¿Es posible y necesario desarrollar competencias emocionales en los educadores sociales?: planteamiento de una investigación evaluativa

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 825-846

2023

  1. Educación Social y Centros Educativos: contextos, funciones y competencias profesionales

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

  2. El desarrollo de competencias emocionales en los educadores sociales: de la investigación a la acción

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

  3. Entendiendo la relación entre los conocimientos lingüísticos y la comprensión lectora en Educación Primaria

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 43, Núm. 1

  4. Formación previa e interés por el desarrollo de Competencias Emocionales en la Formación inicial de los Educadores Sociales de la Universidad de Salamanca

    Emociones que merece la pena vivir

  5. Simposio Experiencias formativas en futuros educadores: barreras, facilitadores y propuestas prácticas coord.

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

  6. Sustantivación de la violencia escolar en el contexto universitario: un estudio multidimensional

    Estudios pedagógicos, Vol. 49, Núm. 1, pp. 11-29

  7. ¿Es el vocabulario profundo una habilidad necesaria para la comprensión lectora en los primeros cursos de Educación Primaria?

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 18, Núm. 1, pp. 11-21

  8. ¿Son los espacios escolares ámbitos (institucionales) para la inclusión educativa?: La respuesta de futuros profesionales

    Educación y sociedad: claves interdisciplinares (Octaedro), pp. 705-718

2022

  1. Desarrollo de competencias en los futuros orientadores educativos mediante casos prácticos enfocados en los ODS

    Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 229-238

  2. Evaluación de la lectura en las personas sordas

    Tendencias actuales en la investigación en lenguaje escrito y sordera (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 231-260