Book chapters (421)

¹ Publications considered as the unit’s output.

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2026

  1. Caminos futuros. Líneas de trabajo y perspectivasde investigación futuras en EPSULA

    Comunidades indígenas de El Salvador y Ecuador: Experiencias compartidas del proyecto EPSULA (Universidad Politécnica Salesiana), pp. 313-326

  2. El proyecto EPSULA: visión general y autoevaluación

    Comunidades indígenas de El Salvador y Ecuador: Experiencias compartidas del proyecto EPSULA (Universidad Politécnica Salesiana), pp. 287-312

  3. Entre el mito y la piedra: reinterpretando las calzadas romanas desde la historia, el patrimonio y la educación

    Economía sociedad y cultura: tópicos en el mundo rural antiguo y medieval (Editorial UCA), pp. 86-106

  4. Factors of (re)location of logistics areas: the case of the Central Iberum Platform in Illescas (Toledo)

    Urban Retail Geographies (Routledge), pp. 119-132

  5. Formar ciudadanos para un mundo en crisis

    Formar ciudadanía activa: La didáctica de las Ciencias Sociales ante los retos contemporáneos (Polaris Centro de Día), pp. 10-14

  6. Formar ciudadanos para un mundo en crisis

    Formar ciudadanía activa. La didáctica de las Ciencias Sociales ante los retos contemporáneos., pp. 10-14

  7. Waterford and the first century of the Irish College of Salamanca: a gallery of ilustrious students and the projected library of the rector Paul Sherlock (1595-1646)

    Waterford and the Wider World 1575-1825 (Wordwell), pp. 29-49

  8. Waterford y el colegio irlandés de Salamanca: el rectorado de Paul Sherlock (1631-1646) y su biblioteca ideal

    El Colegio de San Patricio de Nobles Irlandeses de Salamanca: libros, espacios y protagonistas. (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 121-154

2025

  1. 45. Formación docente y competencia digital ciudadana: análisis sobre la situación actual

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 386-393

  2. 46. La sostenibilidad ambiental en los grados de Maestro: una propuesta desde la Didáctica de las Ciencias Sociales

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 394-399

  3. Almería, Nexus of the Connectivity between the "Baetica" and the "Tarraconense" Provinces: The Case of the Historical Bridge of Bayyana on the Roman Road from "Urci" to "Turaniana mansiones"

    Bridges in the Ancient Mediterranean (Brill Schöningh), pp. 325-346

  4. Caminos como "espacios sagrados": religiosidad y viajes en la tardoantigüedad

    "Ad loca sancta": lugares, espacios, presencias (Guillermo Escolar Editor), pp. 321-332

  5. Charter airlines

    Elgar Encyclopedia of Transport and Society (Edward Elgar Publishing Ltd.), pp. 82-83

  6. Colaboraciones docentes en el marco de la especialidad de Geografía e Historia del MUPES

    Modelo Educativo en Alternancia: 15 propuestas para su implementación en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de Idiomas (MUPES) (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 241-253

  7. Comprensión de textos con información contradictoria: un estudio sobre el valor predictivo de las variables personales sobre la comprensión

    Modelo Educativo en Alternancia: 15 propuestas para su implementación en el Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas de Idiomas (MUPES) (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 373-390

  8. De la Escuela de Salamanca a la Educación Infantil: una propuesta de enseñanza de los derechos humanos.

    Construyendo ciudadanía crítica e inclusiva en contextos educativos actuales., pp. 19-29

  9. Educación intergeneracional e Inteligencia Artificial: Retos y oportunidades en la docencia universitaria

    Buenas Prácticas Docentes con Inteligencia Artificial: Una mirada desde la práctica en Educación Superior (Universidad de Salamanca), pp. 28-36

  10. El cómic como recurso educativo en el aula: de su lectura en papel a su diseño digital

    Aulas, historietas y TIC: el cómic como recurso transversal en la enseñanza universitaria. Un enfoque multidisciplinar desde la historia, lengua y matemáticas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 19-36

  11. Envisioning Alternative Economic Futures Through the Lens of Food

    Knowledge and Space (Springer Nature), pp. 141-166

  12. From heritage recognition to tourism development: a case of study of the spanish-portuguese borderland

    II Seminario Internacional Economía Política do Turismo, pp. 218-223