Dissertationen geleitet (23) Dissertation unter der Leitung von Mitgliedern von Fachbereich Verteidigten Dissertationen

2021

  1. Implementation of moocs as a tool for improving climate change competence in pre-service and in-service elementary and secondary school teachers

    Enzo Rainiero Ferrari Lagos

    unter der Leitung von Fernando Martínez Abad y Camilo Ruiz Méndez
  2. Representaciones de generalización y estrategias empleadas en la resolución de tareas que involucran relaciones funcionales. Una investigación con estudiantes de Primaria y Secundaria

    Jason Ureña

    unter der Leitung von Marta Molina González
  3. Concepción y representación de cantidades indeterminadas por estudiantes de primaria en contextos funcionales

    C. Ayala Altamirano

    unter der Leitung von Marta Molina González

2020

  1. Emociones y aprendizaje en las actividades prácticas de Biología en Educación Primaria y en el Grado de Maestro en Educación Primaria

    José María Marcos Merino

    unter der Leitung von María Rocio Esteban Gallego

2018

  1. Genetic and molecular characterization of nitric oxide (no) homeostasis during early plant development in arabidopsis thaliana

    Tamara Lechón Gómez

    unter der Leitung von Óscar Lorenzo Sánchez y Luis Sanz Andreu
  2. Conocimiento conceptual del simbolismo algebraico adquirido por estudiantes de secundaria. Un estudio a través de la invención de problemas

    Elena Fernández Millán

    unter der Leitung von Marta Molina González

2017

  1. Generación de ondas de polarización cruzada: estudio teórico, experimental y nuevas aplicaciones

    Ferran Cambronero López

    unter der Leitung von Camilo Ruiz Méndez
  2. Análisis de la interacción profesor-alumnos al resolver problemas no rutinarios en aulas de primaria

    Beatriz Sánchez- Barbero

    unter der Leitung von Santiago Vicente Martín y José María Chamoso Sánchez

2016

  1. Enseñanza de los elementos notables del triángulo utilizando objetos de aprendizaje y LMS

    Pedro Antonio Corcho Sánchez

    unter der Leitung von María José Cáceres García
  2. Los libros de aritmética en España a lo largo del siglo XVI

    María José Madrid Martín

    unter der Leitung von María Carmen López Esteban

2015

  1. Interaction of attosecond and femtosecond pulses with atoms and molecules

    Alexis Agustín Chacón Salazar

    unter der Leitung von Camilo Ruiz Méndez
  2. Traducción entre los sistemas de representación simbólico y verbal: un estudio con alumnado que inicia su formación algebraica en secundaria

    Susana Rodríguez Domingo

    unter der Leitung von Marta Molina González

2014

  1. Análisis de los efectos que producen las interacciones en foros virtuales en el proceso de modelación matemática de estudiantes de ingeniería en un curso de ecuaciones diferenciales

    Jazmín Adriana Juárez Ramírez

    unter der Leitung von MARÍA TERESA GONZÁLEZ ASTUDILLO y José María Chamoso Sánchez
  2. Building approximate stellar models in general relativity

    Francisco Javier Egido Cuchí

    unter der Leitung von Eduardo Ruiz Carrero
  3. Resolución de problemas en cálculo mediante nuevas tecnologías

    Rubí Concepción López Sánchez

    unter der Leitung von Marta Molina González

2013

  1. Función del factor transcripcional de tipo MADS-box, AGAMOUS-LIKE 67 (AGL67), en la señalización hormonal durante la germinación de semillas de Arabidopsis thaliana

    Marta Curto Prieto

    unter der Leitung von Óscar Lorenzo Sánchez y Luis Sanz Andreu
  2. Perfiles de alumnos de educación secundaria relacionados con el sentido estructural manifestado en experiencias con expresiones algebraicas

    Danellys Vega Castro

    unter der Leitung von Marta Molina González

2012

  1. Estimación de cantidades continuas

    Jesús Jorge Castillo Mateo

    unter der Leitung von Marta Molina González
  2. Invención-resolución de problemas por alumnos de educación primaria

    María Fernanda Ayllón Blanco

    unter der Leitung von Marta Molina González

2011

  1. Concepciones de alumnos de secundaria respecto de la evaluación en matemáticas. Estudio de la incidencia de un proceso de instrucción

    Ademir Basso

    unter der Leitung von José María Chamoso Sánchez