PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICOS

2024

1. Delitos de odio y victimización en las redes sociales desde la perspectiva criminológica

   Aspectos victimológicos e investigación de los delitos de odio cometidos a través de internet (Aranzadi), pp. 335-355

2. El tono emocional de textos de contenido ODS

   La internacionalización a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: del Máster Universitario en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MUPES) (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 65-79

3. Evaluación del estrés y la salud de cuidadores de personas con daño cerebral adquirido

   Priorizando la mejora de la calidad de vida en el ámbito de la salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 277-283

4. Experiencia de Médicos Internos Residentes de Medicina de Familia y Comunitaria durante su formación en Gran Canaria

   Priorizando la mejora de la calidad de vida en el ámbito de la salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 183-190

5. Expertos por propia experiencia en Trastornos Mentales, ponentes en clases universitarias

   Una educación inclusiva y de calidad: ideas y estrategias para seguir avanzando (Universidad de Salamanca), pp. 219-234

6. Psicopatología del Lenguaje

   Manual de Psicopatología (McGraw-Hill)

7. Repercusiones de la pandemia en la atención psicológica y la carga asistencial de profesionales de la Psicología en España

   Innovación en la actuación de los profesionales del sector salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 115-122

8. Salud biopsicosocial de progenitores con hijos hospitalizados: un estudio de revisión

   Explorando el análisis de contextos clínicos y de salud: investigación e intervención (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 335-341

9. Tracing pathways to an intersectional framework for the analysis of social inequalities: An action-research project in higher education

   Supporting Activist Practices in Education (IGI Global), pp. 252-269