INSTITUTO UNIVERSITARIO DE FÍSICA FUNDAMENTAL Y MATEMÁTICAS

2023

1. Análisis de la interacción en la resolución de problemas realistas con alumnos del Programa de Diversidad Curricular

   Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 597

2. Caracterización de tareas de inecuaciones propuestas en textos escolares de Educación Primaria

   Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 427-434

3. De la uva a la botella gracias a la física y la química: taller divulgativo para alumnos de ESO

   Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 529-545

4. Design, Development, and Evaluation of an Intervention in Terms of Teaching/Learning Practices of Curricular Units of Differential and Integral Calculus in Engineering Degrees

   Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 1320-1328

5. Development of an Accompaniment Program for Women at Risk of Exclusion After Unintended Pregnancies

   Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 1304-1310

6. Escape Probabilities from an Interval for Compound Poisson Processes with Drift

   Studies in Systems, Decision and Control (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 93-105

7. Estadística y ODS: una relación necesaria

   Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 351-367

8. Flexibilidad en la resolución de problemas realistas con distinto razonamiento por futuros maestros

   Renovación pedagógica y formación del profesorado en competencias para una educación sostenible (Dykinson), pp. 892-912

9. Grading Criteria in Technology Subject in Secondary Education Within the Framework of the LOMLOE

   Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 1377-1384

10. II Congreso ODS-MUPES: apostando por el trabajo cooperativo y la interdisciplinariedad en las aulas

    Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 23-44

11. Identidad matemática de docentes reflejada a través de una experiencia de probabilidad

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 581

12. Introducción del diseño e impresión 3D en la formación matemática de los futuros maestros

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 568

13. Invención de problemas y sentencias como medio para evidenciar el pensamiento algebraico en Educación Primaria

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 155-162

14. La latitud de las formas como preludio del concepto de integral definida

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 566

15. ¿Desplazados, migrantes o refugiados?: Una aproximación al concepto de movilidad humana por razones climáticas

    La transversalidad de la igualdad en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Atelier), pp. 129-141