Dificultades del habla relativas a la atención y a la memoria en la tercera edadalternativas para la reeducación

Resumen

Se han tomado sesenta y ocho grabaciones de hombres y mujeres de condición social y nivel educativo diferentes, con edades entre 14 y noventa años. Este trabajo ha sido realizado en Manizales, Colombia, San José, Costa Rica y Salamanca España. Luego se ha procedido a la transcripción de dichas grabaciones, tomando como base el modelo del grupo VALESCO de la Universidad de Valencia, España; a partir del estudio de dichas transcripciones se han identificado las dificultades que tienen las personas mayores en la narración de sus historias de vida. Después del registro estadístico y porcentual, sobre la base del total de tales dificultades en el corpus de este estudio, se clasifican en cinco categorías, dentro de las cuales los fenómenos con mayor presencia son los relativos a repeticiones, omisiones y agramaticalismos. Este trabajo de campo ha seguido una metodología apropiada para obtener los registros sonoros y contextuales más confiables y válidos a la luz de la investigación científica contemporánea. El estudio es interdisciplinario porque se sustenta en la Psicolingüística, la Neurolingüística, la Gerontología, y otras ciencias afines, cada una de las cuales ha sido fundamental para conseguir las propuestas y estrategias formuladas en esta tesis, a manera de conclusión final, tendentes a mejorar los niveles de atención, codificación de la información, aprendizaje y mejoramiento de la memoria, siguiendo la línea de los experimentos e investigaciones hechas por autoridades y científicos de amplio reconocimiento en este campo, que tienen como fundamento los estudios con el colectivo de personas mayores, a partir de registros obtenidos con tomografías por emisión de protones (PET), imágenes funcionales por resonancia magnética (fMRI) y tomografías computarizadas por emisión de protones (SPECT) y observaciones longitudinales y transversales entre otras.