Conocimiento segmental y dislexiaefectos de la instrucción en la adquisición y mantenimiento del conocimiento fonémico en niños disléxicos
- Emilio Sánchez Miguel Directeur
Université de défendre: Universidad de Salamanca
Année de défendre: 1993
- Jesús Beltrán Llera President
- Sylvia Ana Defior Citoler Secrétaire
- María Clemente Linuesa Rapporteur
- Antonio Maldonado Rico Rapporteur
Type: Thèses
Résumé
ESTUDIO DE LOS EFECTOS QUE PRODUCE UN PROGRAMA DE INSTRUCCION EN HABILIDADES DE SEGMENTACION SOBRE LA MEJORA DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LECTO-ESCRITURA POR PARTE DE UNA (POBLACION) MUESTRA DE NIÑOS CATEGORIZADOS COMO DISLEXICOS. ASIMISMO SE HA EFECTUADO UN ESTUDIO LONGITUDINAL PARA CONSTATAR EL MANTENIMIENTO DE LOS EFECTOS DE LA INSTRUCCION A LO LARGO DE 3 AÑOS.