Estrategias de intervención para la reeducación de niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura
ISSN: 0214-7033
Datum der Publikation: 1989
Nummer: 3-4
Seiten: 101-112
Art: Artikel
Andere Publikationen in: CL & E: Comunicación, lenguaje y educación
Zusammenfassung
En este trabajo describimos cuatro programas de instrucción dirigidos a la recuperación de las dificultades en el aprendizaje de la lectura. Estos programas comparten el mismo marco explicativo: los problemas de los niños con dificultades tienen una naturaleza psicolinguistica (fonología) ; y, consecuentemente, el mismo fin: ampliar la capacidad para operar de forma consciente sobre los segmentos fonologicos del lenguaje.