Desigualdades Educativas en la España del siglo XX

Resumen

El presente artículo contiene dos partes diferenciadas: en la primera se articula una propuesta sobre la medición de la variación, que ya apareciera en un anterior artículo (Escobar, 1998), aunque en este caso se concentrará en la desigualdad educativa y se planteará como novedad un modo de representación gráfica del promedio, desviación y simetría de las variables con valores limitados, como es el caso de los años de educación formal que reciben los ciudadanos de un país. En la segunda parte, con una muestra, extraída del último censo de población (1991), de más de 2.000.000 de españoles con más de 25 años, se realiza una descripción y diagnóstico de la evolución de las desigualdades educativas en nuestro país en el presente siglo, fijando la atención en los datos de Castilla y León y en las diferencias de género.