Metodología de análisis de libros de texto de matemáticaslos puntos críticos en la enseñanza secundaria en España deurante el siglo XX

  1. González Astudillo, María Teresa
  2. Sierra Vázquez, Modesto
Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2004

Volumen: 22

Número: 3

Páginas: 389-408

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.3872 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

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Resumen

Las investigaciones sobre libros de texto se están convirtiendo en un método eficiente para el estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje. En este articulo se expone un instrumento para el análisis de dichos libros y se muestra cómo han evolucionado los conceptos relativos a los puntos críticos en los libros de textos españoles publicados a lo largo del siglo XX.

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Fuente de los datos: Dialnet