El concepto de continuidad en los manuales españoles de enseñanaza secundaria de la segunda mitad del siglo XX
- Sierra Vázquez, Modesto
- González Astudillo, María Teresa
- López Esteban, Carmen
ISSN: 1665-5826, 0187-8298
Año de publicación: 2003
Volumen: 15
Número: 1
Páginas: 21-50
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educación matemática
Resumen
En este artículo, estudiamos el desarrollo histórico del concepto de continuidad en los manuales escolares de Bachillerato y Curso de Orientación Universitaria de los últimos cincuenta años. Analizamos treinta y un libros en tres fases, la última de las cuales recoge los resultados de las anteriores. Consideramos tres dimensiones de análisis: conceptual, didáctico-cognitivo y fenomenológico, que nos proporcionan una amplia perspectiva de los cambios experimentados en este desarrollo.