El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolaresUn nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa

Bibliographic References

• Ander- Egg, E. (1988): Diccionario de Trabajo Social. Buenos Aires, Humánitas.
• Annette, J. (2003): “Service Learning Internationally. Developing a Global Civil Society”, en Billig, S. H. y Eyler, J. (eds.): Deconstructing Service- Learning, Research Exploring Context, Participation and Impacts. Greenwich, CT, Information Age Publishing, pp. 241-249.
• Barbero García, J. M. y Cortés Izquierdo, F. (2005): Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Madrid, Alianza Editorial.
• Bauman, Z. (2003): Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil. Madrid, Siglo XXI.
• Beck, U. y Beck-Gernsheim, E. (Eds.) (2003): La individualización: el individualismo institucionalizado y sus consecuencias sociales y políticas. Barcelona, Paidós Ibérica.
• Bosch, C. y Batlle, R. (2006): “Proyectos para mejorar la ciudadanía”, Cuadernos de Pedagogía, 357, pp. 64-68.
• Caballo Villar, B. y Gradaílle Pernas, R. (2008): “La educación social como práctica mediadora en las relaciones escuela-comunidad local”, Revista Interuniversitaria de Pedagogía Social, 15, pp. 45-55.
• Caride Gómez, J. A. (2006): “La educación social en la acción comunitaria”, en Úcar Martínez, X. y Llena Berñe, A. (Coords.): Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Barcelona, Graó, pp. 157-194.
• Cieza García, J. A. (2006): “Educación comunitaria”, Revista de Educación, 339, pp. 765-779.
• Escarbajal de Haro, A. (1992): “El desarrollo comunitario como nuevo horizonte educativo”, Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria, 7, pp. 7-18.
• Escudero, J. M. (2006): “Compartir propósitos y responsabilidades para una mejora de la educación”, Revista de Educación, 39, pp. 19-41.
• Furco, A. y Billig, S. H. (2002): Service-learning: The Essence of the Pedagogy. Greenwich. CT, Information Age Publishing.
• García Martínez, J. A. y González Hernández, A. (1992): “Aproximación al fenómeno del desarrollo local”, Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 7, pp. 39-50.
• Gimeno Sacristán, J. (1999): La educación obligatoria: su sentido educativo y social. Madrid, Morata.
• Kisnerman, N. (1986): Comunidad. Buenos Aires, Humánitas.
• Longás, J. y otros (2008): “Escuela, educación y territorio. La organización en red local como estructura innovadora de atención a las necesidades socioeducativas de una comunidad”, Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 15, pp. 137-151.
• Luque Domínguez, P. A. (1995): Espacios educativos. Sobre la participación y transformación social. Barcelona, EUB..
• Majado Freile, Mª F. (2007): “Compartiendo la responsabilidad de educar”, en Castro, Mª. M. y otros: La escuela en la comunidad, la comunidad en la escuela. Barcelona, Graó, pp. 111-138.
• Malagón, J. L. (1989): “La idealización de la comunidad”, en Revista de Trabajo Social, 116, pp. 6-10.
• Marchioni, M. (1987): Planificación social y organización de la comunidad. Madrid, Ed. Popular.
• Marchioni, M. (2002): “Organización y desarrollo de la comunidad. La intervención comunitaria en las nuevas condiciones sociales”, en Sarrate Capdevila, Mª. L. (Coord.): Programas de Animación Sociocultural. Madrid: UNED, pp. 453-479.
• Martínez-Odría, A. (2007): “Service-learning o aprendizaje-servicio. La apertura de la escuela a la comunidad local como propuesta de educación para la ciudadanía”, Bordón, 59 (4), pp. 627-640.
• Orduna Allegrini, Mª G. (2000): La educación para el desarrollo local. Una estrategia para la participación social. Pamplona, EUNSA.
• Ortega Esteban, J. (2005): “La educación a lo largo de a vida: La educación social, la educación escolar, la educación continua...Todas son educaciones formales”, Revista de Educación, 338, pp. 167-175.
• Pérez Serrano, G. (Coord.) (1999): Administraciones Públicas y Movimientos Sociales. Sevilla, Consejería de Relaciones con el Parlamento.
• Puig, J. M.; Batlle, R.; Bosch, C. y Palos, J. (2005): Aprendizaje-servicio. Educar para la ciudadanía. Barcelona, Octaedro.
• Puig Rovira, J. M. y Palos Rodríguez, J. (2006): “Rasgos pedagógicos del aprendizaje-servicio”, Cuadernos de Pedagogía, 357, pp. 60-63.
• Puigvert, L. y Santacruz, I. (2006): “La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje: Calidad para todas y todos”, Revista de Educación, 339, pp. 169-176.
• Requejo Osorio, A. (1989): “Intervención pedagógico-social y desarrollo comunitario”, Pedagogía Social. Revista interuniversitaria, 4, pp.169-180.
• Rezsohazy, R. (1988): El Desarrollo Comunitario. Madrid, Narcea.
• Subirats, J. (Coord.) (2002a): Gobierno local y educación. La importancia del territorio y la comunidad en el papel de la escuela. Barcelona, Ariel.
• Subirats, J. (2002b): “Educación y territorio. El factor proximidad y de comunidad en las políticas educativas”, en Subirats, J. (Coord.): Gobierno local y educación. La importancia del territorio y la comunidad en el papel de la escuela. Barcelona, Ariel, pp. 23-50.
• Ventosa Pérez, V. (2003): Educar para la participación en la escuela. Animación en centros educativos. Madrid, CCS.
• Vera Vila, J. (2007): “Las relaciones escuela y comunidad en un mundo cambiante”, en Castro, Mª M. y otros: La escuela en la comunidad, la comunidad en la escuela. Barcelona, Graó, pp. 11-37.