Las creencias académico-sociales del profesor y sus efectos
ISSN: 1575-0965
Argitalpen urtea: 1997
Zenbakien izenburua: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado
Alea: 0
Zenbakia: 1
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Laburpena
Desde el marco teórico de la teoría de la profecía autocumplida, se examina la influencia de las creencias académico-sociales del profesor sobre las habilidades y comportamientos del alumno. Asimismo, se especifica la naturaleza de las variables que determinan dichas creencias y el proceso que da lugar a que las mismas sean confirmadas por las actividades académicas y las conductas sociales del alumno en el aula. Al respecto, se aportan los resultados de recientes investigaciones que plasman el estado de la cuestión en este área. Por último, se esbozan algunas posibles pautas de actuación para que los docentes puedan incrementar el control sobre el proceso educativo, orientándolo en la forma deseada.