El funcionamiento cotidiano de las pequeñas organizaciones escolares
ISSN: 1989-3469
Año de publicación: 2010
Título del ejemplar: Sociología de la vida cotidiana
Número: 5
Páginas: 139-185
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Prisma Social: revista de investigación social
Resumen
El artículo muestra cómo las pequeñas escuelas presentan una mayor burocratización en su funcionamiento y organización, que se traduce en un gran poder de los docentes en detrimento de otros actores sociales. La satisfacción de los docentes con el resto de agentes sociales y órganos colegiados es mayor en los centros pequeños. También es destacable la menor implicación de los docentes con el entorno, mostrando una vez más la mayor burocratización profesional de los docentes de pequeños centros. Esta revelación sobre el predominio de una cultura profesional burocrática en centros de reducido tamaño, difiere de la hipótesis inicial del proyecto que les asignaba un modelo profesional liberal, en lugar de burocrático.
Referencias bibliográficas
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