El diseño universal como medio para atender a la diversidad en la educación. Una revisión de casos de éxito en la universidad

  1. Sergio Sánchez Fuentes 1
  2. Emiliano Díez Villoria 2
  3. Martín Almaraz, Rosario Ángela 3
  1. 1 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

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  2. 2 Universidad de Salamanca
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    Salamanca, España

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  3. 3 Universidad Rey Juan Carlos
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Zeitschrift:
Contextos educativos: Revista de educación
  1. Monteagudo Sánchez, María Jesús (coord.)
  2. Pose Porto, Héctor (coord.)

ISSN: 1575-023X

Datum der Publikation: 2016

Titel der Ausgabe: Repensar las buenas prácticas en el mundo educativo y social

Nummer: 19

Seiten: 121-131

Art: Artikel

DOI: 10.18172/CON.2752 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Zusammenfassung

The main objective of this paper is to describe a variety of successful cases related to the implementation of universal design as a mean to address diversity in postsecondary educational settings. First, main approaches to implementation of universal design in educational settings are presented; and second, a brief review of the main studies that support the application of universal design to learning environments is done, organizing the review around three broad categories: (a) studies on teacher training about universal design for learning; (b) studies on introduction of curricula based on universal design; and (c) studies examining student’s perceptions after universal design implementation. It is concluded that, based on the results of the studies reviewed, universal design is a valid methodology to address diversity of university students.

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Fuente de los datos: Dialnet