Socialización y alfabetización de adultos en Castilla y León (1939-1975)

  1. GARCÍA REDONDO, Eva 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

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Revista:
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca

ISSN: 0214-3402

Ano de publicación: 2015

Título do exemplar: Los talentos en la educación

Número: 21

Páxinas: 207-220

Tipo: Artigo

DOI: 10.14201/AULA201521207220 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

The particular social, cultural, political and economical situation in Castilla y León during the age of Franco’s government, gives us the opportunity to talk about a truly diverse and prominent model regarding the adult’s sociability. Thus, in this article we analyse the official status kept by this territory regarding the adult education by two ways. The first one is related to the formal model of adult instruction, assumed at a national level and adapted in the local one. In this way, we highlight the different actions of literacy developed in our region, making a distinction between structural and pedagogical indicators, and explaining them by their action spaces, curricular and main contents. In a second stage, we turn to study the promotion and cultural extension strategies to, on the one hand, unmask the hidden purposes of the regime’s initiatives and, on the other hand, know their application in the adult sociability development beyond the simple and insufficient literacy.

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Fonte de datos: Dialnet