Tecnología móvil y enseñanza de las matemáticas:una experiencia de aplicación de App Inventor

  1. Almaraz Menéndez, Fernando 1
  2. Alexander Maz Machado 2
  3. Carmen López Esteban 3
  1. 1 Departamento de Departamento de Economía e Historia Económica Universidad de Salamanca, España
  2. 2 Departamento de Matemáticas Universidad de Córdoba, España
  3. 3 Departamento Didáctica de Matemática y de las CC.EE. Universidad de Salamanca, España
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Zeitschrift:
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

ISSN: 1131-9321,  2340-714X

Datum der Publikation: 2015

Nummer: 91

Seiten: 77-86

Art: Artikel

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Zusammenfassung

This article describes an experience of technology-based teaching innovation focused on the application of the App Inventor technology to create educational applications for mobile learning. Students of the MSc in Mathematics Education with Qualified Teacher Status (QTS) developed math lesson plans for the second year of secondary education that included mobile applications developed with App Inventor. The lesson plans were implemented in secondary school classrooms during the practicum of the Master. The full innovation cycle is described, from access to technology in the Medialab of the University of Salamanca to its actual implementation in high school classrooms.

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Fuente de los datos: Dialnet