Evaluación de una experiencia de aprendizaje colaborativo con TIC desarrollada en un centro de Educación Primaria

  1. García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
  2. Basilotta Gómez-Pablos, Verónica
Zeitschrift:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Datum der Publikation: 2015

Nummer: 51

Art: Artikel

DOI: 10.21556/EDUTEC.2015.51.200 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

This study presents the results of the assessment of  a collaborative Project-based learning process involving primary students that employed emerging ICT in an attempt to foster student creativity (R+D+I Project, funded by the Spanish Ministry of Science and Innovation, Ref. EDU2011-28071). To this end, we used a rating scale via a semantic differential constructed and validated by the researchers. It was applied to a sample of 140 students. The results point to a positive assessment of the learning processes on the part of the students, in which the organization of the work is especially valued. This means that the way in which the work is organized in class becomes a key variable in explaining the success of these collaborative methodologies.  

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Fuente de los datos: Dialnet