Notas sobre el léxico disponible de la ropa en alumnos inmigrantes de origen marroquíaproximación a una situación de bilingüismo en contexto de inmersión

  1. Carmela Tomé Cornejo
  2. Laura Gago Gómez
Revista:
Lengua y Migración = Language and Migration

ISSN: 1889-5425,  2660-7166

Año de publicación: 2019

Volumen: 11

Número: 1

Páginas: 125-154

Tipo: Artículo

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Resumen

Desde la perspectiva metodológica de la disponibilidad léxica, este estudio plantea un acercamiento a las características léxicas y culturales del hablante bilingüe en contexto de inmersión. Con este objetivo, se emprende un análisis cuantitativo y cualitativo de los vocablos aportados por un grupo de alumnos de enseñanza secundaria de origen marroquí ante el centro de interés de La Ropa, tanto en la lengua de acogida (español) como en su lengua materna (árabe dialectal). Además de comparar las respuestas proporcionadas por estos informantes en uno y otro idioma, se llevan a cabo otros cuatro cotejos con hablantes monolingües de una y otra lengua y estudiantes de ELE en un contexto de no inmersión. Mientras que, cuantitativamente, el léxico disponible de los alumnos inmigrantes en ambas lenguas se aleja de forma significativa de las producciones de los nativos, cualitativamente, sus respuestas son semejantes. Ambas lenguas favorecen, además, la evocación de distintos conceptos relacionados con las diferencias culturales entre las dos comunidades lingüísticas.

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Fuente de los datos: Dialnet