Prevenir los riesgos de enseñar es quehacer de todosla enseñanza puede ser una tarea más delicada de lo esperado

  1. Ortiz Oria, Vicente Manuel
  2. Guevara Espinar, Miguel David
Journal:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Year of publication: 2014

Issue Title: Dificultades Educativas

Volume: 3

Issue: 1

Pages: 325-336

Type: Article

DOI: 10.17060/IJODAEP.2014.N1.V3.510 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The educational task is inscrited in the vital change , but the sudden behavior of its members can alter the daily educational dynamics. In this paper we review the educational problems of teaching discomfort, distress and burn-out and we pretend solutions in the instructional – interactive educational frame based on positive psychotherapeutic strategies and classroom dynamics with the active participation of its instructional agent. Objective: To review the problem of teacher distress, and promote solution strategies. 

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