El Trabajo de Fin de Grado en el Grado de Traducción e Interpretaciónevaluación de competencias y contenidos asociados al título. Estudio analítico y consecuencias didácticas

  1. Roiss, Silvia
Revista:
Quaderns: Revista de traducció

ISSN: 1138-5790

Ano de publicación: 2015

Número: 22

Páxinas: 273-288

Tipo: Artigo

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Resumo

The Department of Translation and Interpreting at the University of Salamanca has now had three years’ experience with the Final Year Dissertation, as implementation of the new bachelor’s degree was carried out all four years at once in the academic year 2010-11. In this article we analyze four key elements relating to the final year dissertation which, from our still limited experience, have an important influence on its successful completion. First, we shall consider what underlies the designation of the dissertation as a compulsory subject, and then discuss the way it is assigned by means of a draw. Third, we shall focus on the tutoring work and finally on the calculation of ECTS credits involved. After analyzing these four closely related aspects, we will go on to offer a didactic tool which may be of use as an instrument for socialization and psychopedagogic encouragement: the learning contract. This would appear to be a source of motivation and methodological assistance, with which we aim not only to define the timescale for the student’s achievement of their learning objectives but also to make explicit these objectives, in terms of competences, which are so important for a satisfactory completion of the final year dissertation.

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