Dificultades del lenguaje que influyen en la resolución de problemas

  1. RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ, M.ª de las Mercedes 1
  2. DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ ARROYO, Juana 2
  1. 1 Universidad de Castilla-La Mancha
    info

    Universidad de Castilla-La Mancha

    Ciudad Real, España

    ROR https://ror.org/05r78ng12

  2. 2 ceip. Romero Peña
Journal:
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica

ISSN: 2386-3927,  2386-3927

Year of publication: 2016

Volume: 34

Issue: 2

Pages: 17-42

Type: Article

DOI: 10.14201/ET20163421742 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Solving mathematical problems causes frustration to the pupils and generates great concern on teachers due to their complexity and difficulty. In order to overcome these difficulties a new methodology is needed. In this paper we present a methodology applied to the classroom in order to respond to these difficulties and improve our students’ achievement in the field of mathematics. We suggest a study of the difficulties that our students may have in language such as reading comprehension, verbalization of the problem, identification of relevant data, identification of the question and expression of the solution and its impact on problem solving. The methodology presented consists of a part based on the development of the linguistic competence, where language comprehension and linguistic reasoning are worked, and a part based on mathematics, which is made up of five stages: completing math problems, inventing the question of a statement, inventing statements, inventing problems and solving problems. After methodological implementation, a statistical study with third grade students is accomplished in CEIP Romero Peña in La Solana (Ciudad Real), with two different groups of students: an experimental group in which this proposed methodology has been applied, and a control group that has been following a traditional methodology using their textbook. Statistical analysis reveals that the difficulties in problem solving diminish significantly after the implementation of this new approach, verifying that the treatment focused on language difficulties has positive repercussions on problem solving.

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Data source: Dialnet