Are instructional explanations more effective in the context of an impasse?

  1. Sánchez, E.
  2. García-Rodicio, H.
  3. Acuña, S.R.
Revista:
Instructional Science

ISSN: 0020-4277

Any de publicació: 2009

Volum: 37

Número: 6

Pàgines: 537-563

Tipus: Article

DOI: 10.1007/S11251-008-9074-5 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus