Economía para no economistasel fomento de la lectura como medio de aprendizaje activo

Resumen

El presente trabajo describe una experiencia de innovación docente en Economía basada en la lectura voluntaria de libros de carácter divulgativo y resume sus principales resultados. Su principal objetivo es fomentar el aprendizaje activo a través del refuerzo de varias competencias de corte transversal, como son la comprensión lectora, la comunicación oral y el razonamiento crítico. Esta acción se puso en marcha en el curso 2008-2009, ha sido apoyada por el proyecto de innovación docente ID9/050 de la Universidad de Salamanca y ha venido implementándose a lo largo de 10 años en diversas titulaciones de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Salamanca. Específicamente, la experiencia de innovación consistía en proponer a los estudiantes una lista de libros con relación con la Economía (principalmente, de carácter divulgativo) y ofrecer al alumnado la posibilidad de llevar a cabo la lectura voluntaria de uno de los títulos. La evaluación de la actividad se realiza a través de seminarios de hasta 4 personas, en los que se demanda a los estudiantes poner en conexión la lectura con la materia y plantear los principales problemas o dificultades para la comprensión del texto elegido. La realización de esta actividad se valora con hasta un 5 % adicional en la nota final de los estudiantes. Las encuestas de satisfacción realizadas a los estudiantes al final del curso revelaron una valoración positiva de la experiencia y, además, se detectó una correlación positiva entre la participación en esta actividad y el rendimiento académico.