La sala de psicomotricidad para el trabajo de educación física en educación infantilun estudio exploratorio

  1. Prieto Prieto, Josué 1
  2. Galán Jiménez, Natalia 1
  3. Barrero Sanz, Diana 1
  4. Cerro Herrero, David 2
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

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  2. 2 Universidad de Extremadura
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Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Year of publication: 2021

Issue: 39

Pages: 106-111

Type: Article

DOI: 10.47197/RETOS.V0I39.78398 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Psychomotricity is presented as a topic of undoubted relevance within schools. Previous studies reveal deficiencies in relationto psychomotricity, both in teacher training and the spaces and materials intended for it. The aim of the study is to analyze the spacesand equipment that the educational centres of Ávila (Castilla y León) present for physical education work in early childhood education.All study variables are registered through a checklist consisting of 31 items and structured in four dimensions (general aspects; pavement;protection and safety; equipment). The sample is based on 17 educational centres offering second cycle of early childhood education. Theresults obtained show that none of the centres have a psychomotor room, and 71% of the centres use the gym for physical educationwork. This study indicates that the spaces for psychomotricity present some deficiencies related to ventilation, lighting, pavement,protection, or equipment. It is recommended to adapt the spaces to the characteristics of the psychomotor room in favor of quality inphysical education work in early childhood education

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