Percepciones de futuros maestros sobre motricidad en educación infantilun estudio exploratorio en estudiantes de último curso

  1. Prieto Prieto, Josué 2
  2. Cerro Herrero, David 1
  1. 1 Universidad de Extremadura
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    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

  2. 2 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Year of publication: 2021

Issue: 39

Pages: 155-162

Type: Article

DOI: 10.47197/RETOS.V0I39.78618 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Conscious of the role of motor function in the integral development of individuals, motricity is presented as a topic ofundoubted relevance within schools. Previous studies analyse the importance of motricity in early childhood schools from a point ofview of the teachers, but we consider relevant to know the viewpoint of the future teachers in order to enhance the training of collegestudents. The present exploratory study is of a descriptive cross-sectional type with a quantitative approach, using a survey intendedto assess the perceptions of students in Early Childhood Education Teacher in relation to the situation of motor practice in theclassrooms. Specifically, aspects related to their perception towards their initial training on motricity are addressed. A sample of 36students enrolled in the subject of Corporal Education and Motricity from the 4th Grade in Early Chilhood Education Teacher at theFaculty of Teacher Training of the University of Extremadura (Cáceres) was selected. All of them were women, aged between 21 and 25years. To measure students’ perceptions, we used the Questionnaire for the Analisys of Motricity in Early Chilhood Education(Moreno, et al., 2004). Results allow us to conclude that students perceive that it is important to work motricity in the classrooms, butmost of them indicate that work put into it is not enough. Furthermore, it was observed that the competence on motor practice in futureteachers presents some shortcomings. In view of the results, in higher education, it seems interesting to guide teaching and learningstrategies towards enhancing the training of college students.

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