Percepción de los estereotipos de género asociados al uso de Internet en estudiantes de pedagogía

  1. Verdugo-Castro, Sonia 1
  2. García-Holgado, Alicia 2
  3. Sánchez-Gómez, Mª Cruz 1
  1. 1 Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación. Universidad de Salamanca
  2. 2 Departamento de Informática y Automática. Universidad de Salamanca
Actas:
V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2019)

Año de publicación: 2019

Páginas: 629-634

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.26754/CINAIC.2019.0128 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Resumen

La existencia de estereotipos de género en Internet, y sobre la Sociedad Digital actual, señala la importancia de incidir en la sensibilización e investigación con el objetivo de reducir dicha visión estereotipada y con ello, fomentar el alcance de la representación equitativa y trato igualitario en Internet. Una pieza fundamental es conocer la percepción de la población juvenil, debido a su edad en aprendizaje, junto con el hecho de que la tecnología se ha convertido en un elemento cotidiano de su vida. Así, el estudio se focaliza en alumnos del Grado de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, de la asignatura ‘Metodología de la Investigación Cualitativa’, como futuros agentes educadores y de cambio social, que deberán atender situaciones socioeducativas tales como la reproducción de los estereotipos y visiones sesgadas, así como plantear programaciones y acciones para minimizarlos. El alumnado participante participó voluntariamente en un cuestionario de opinión sobre los estereotipos de género que alberga Internet. Posteriormente, se llevó un contraste de hipótesis con dos grupos principales de edad, ≤20 años y >20 años, y de la investigación se concluyó que en el contexto citado no se detectó relación de dependencia sobre la opinión y el grupo de edad.

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