La Universidad es inclusiva? Análisis de la percepción de profesores y alumnos universitarios

Resumen

La atención y respuesta a las necesidades de los alumnos, así como la potenciación de sus capacidades, es una prioridad que todo sistema educativo debe tener, con independencia del nivel formativo. En este sentido, no debemos olvidar la responsabilidad de la formación universitaria como una de las vías fundamentales que permitan la promoción de prácticas inclusivas que contribuyan al logro de una educación de calidad. Sin embargo, son pocos los estudios que contemplan este contexto, quedando pendiente el reto de abordar la valoración de la inclusión en el sistema universitario, referente de formación de futuros profesionales. Así, este trabajo tiene por objetivo analizar la percepción que profesores y alumnos universitarios tienen sobre la inclusión en la universidad. Para ello se ha elaborado un instrumento con preguntas abiertas, adaptado para cada colectivo, que nos permitirá conocer su valoración sobre la situación de la universidad en lo que al desarrollo de prácticas inclusivas, propias de una sociedad democrática, se refiere.