Metodologías interdisciplinares como herramienta para motivar a alumnado de altas capacidades

  1. Verónica Navarro Navarro 1
  1. 1 Centro Neuropsicología Alexandra Pardos, España
Revue:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Année de publication: 2018

Titre de la publication: Neurodidáctica en el aula: transformando la educación

Volumen: 78

Número: 1

Pages: 43-66

Type: Article

DOI: 10.35362/RIE7813227 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

This research deals with important aspects in the general learning of students and in high achieving pupils in particular. Interdisciplinary acti-vities have been planned in the aim of triggering motivation not only through connecting different areas of study, but also including games, valuing the expression of emotions and creativity. Students will also show their works outside the school. This research stems from the workshop “From Baroque to Contemporary Art”, which is part of the project program “Workshops of Extracurricular enrichment for high achieving Pupils” in the region of Murcia, Spain for eleven students in the 6th year of Primary Education.

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