Estilos de aprendizaje empleados por los estudiantes de formación profesional de la rama sanitaria nocturno de un instituto de Vigo y su relación con diversas variables sociodemográficas

  1. Rodríguez González, Eva María
  2. Rodríguez González, Cristina
Journal:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Year of publication: 2014

Volume: 7

Issue: 14

Pages: 108-129

Type: Article

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Abstract

The innovative changes brought about by the technological age and the current education law, generated the need to train future professionals to learn in an autonomous way . To adapt our methodologies accorded to the demanded by our students� needs, we must know how students learn. This way, a research study is done to 74 students of professional formation using the questionnaire of Honey - Alonso (CHAEA) and some questions related to their social environment. The predominant learning style is reflective followed by the theorist, pragmatic and active. Statistically significant results associated with the pragmatic style in young students, not finding significant results in the genre. Also, in the students who have family obligations dominated the theorist style. To meet the learning styles of the students and how they are adapted to the characteristics of the environment is a very important tool to achieve a teaching.

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