Intervención psicoeducativa dirigida a la comunicación para cuidadores de personas con demenciauna revisión sistemática

  1. Gómez García, Cristina 1
  2. Regatos Corchete, Gema 2
  3. Pérez Lancho, Mª Cruz 3
  1. 1 Profesora Asociada. Facultad de Psicología. Universidad de Salamanca. Doctoranda en Ciencias Humanas y Sociales. Universidad Pontificia de Salamanca.
  2. 2 Profesora Asociada. Facultad de Ciencias de la Salud. Doctoranda Doctoranda en Ciencias Humanas y Sociales Universidad Pontificia de Salamanca
  3. 3 Profesora Encargada de Cátedra. Facultad de Ciencias de la Salud Universidad Pontificia de Salamanca.
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Revista:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: THE RESPONSE TO COVID-19

Volumen: 2

Número: 2

Páginas: 17-28

Tipo: Artículo

DOI: 10.17060/IJODAEP.2021.N2.V2.2204 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Introducción: La demencia es un cuadro de deterioro cognitivo múltiple en el cual las actividades de la vida diaria del paciente se ven comprometidas (Garzón, Méndez y Benito 2011). Debido a estos cambios neurodegenerativos que aparecen con la demencia, estas personas a menudo presentan dificultades para encontrar palabras, producir sonidos, tener una adecuada fluidez o para la comprensión del lenguaje (Allan y Killick, 2014). Por lo tanto, la comunicación entre las personas con demencia y sus cuidadores puede verse afectada, lo que tiene consecuencias sustanciales para su calidad de vida y la de sus cuidados (Alnes, Kirkevold y Skovdahl, 2011). Objetivo: El objetivo de este estudio pretende establecer una actualización de las intervenciones psicoeducativas enfocadas a la comunicación entre cuidadores y personas con demencia. Metodología: Realizamos una revisión sistemática de los últimos 10 años con el fin de detectar los componentes comunicativos presentes en las intervenciones. Resultados: Entre otros resultados, encontramos que la literatura científica enfocada en la psicoeducación de familiares y cuidadores de personas con demencia es amplia pero el abordaje de estrategias comunicativas, si bien se contempla en algunos programas, se aborda tangencialmente. Conclusiones: Concluimos destacando la necesidad de profundizar en este ámbito en posteriores estudios.

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Fuente de los datos: Dialnet