Le savoir-faire argumentatif dans l’enseignement et l’évaluation de la langue première aujourd’hui en France et en Espagne

  1. Durand, Géraldine
Aldizkaria:
Çédille: Revista de Estudios Franceses

ISSN: 1699-4949

Argitalpen urtea: 2022

Zenbakia: 21

Orrialdeak: 219-241

Mota: Artikulua

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Çédille: Revista de Estudios Franceses

Laburpena

Les théories de l’argumentation distinguent trois dimensions de l’argumentation : la logique, la dialectique et la rhétorique. Dans cette contribution, nous prétendons signaler l’incidence qu’ont ces trois dimensions dans les curricula d’enseignement et dans l’évaluation du français et de l’espagnol langue première. L’analyse des programmes de la langue première pour l’enseignement secondaire démontre que la capacité à argumenter est très sollicitée. Les exigences des examens du baccalauréat et de la EBAU révèlent quelle perspective est privilégiée dans deux pays linguistiquement et culturellement proches, comme la France et l’Espagne, mais où la situation d’apprentissage des apprenants de l’enseignement secondaire et supérieur est déterminée par une culture éducative différente.

Erreferentzia bibliografikoak

  • ALCOLEA BANEGAS, Jesús (2015) : « Objeto y utilidad de la argumentación (retórica) y de la retórica (argumentativa) », in H. Marraud & P. Olmos Gómez, De la demostración a la argumentación. Ensayos en honor de Luis Vega. Madrid, UAM Ediciones, 133-147.
  • ARISTOTE (1980) : Rhétorique. Livre III. Texte établi et traduit par M. Dufour. Paris, Les Belles Lettres.
  • CICÉRON (1967) : De l’orateur. Livre I. Texte établi et traduit par Edmond Courbaud. Paris, Les Belles Lettres.
  • CHARAUDEAU, Patrick (2007) : « De l’argumentation entre les visées d’influence de la situation de communication », in Christian Boix (éd.), Argumentation, manipulation, persuasion. Paris, L’Harmattan, 13-35.
  • CHAROLLES, Michel (1980) : « Les formes directes et indirectes de l’argumentation ». Pratiques, 28, 7 43. URL : https://www.persee.fr/doc/prati_0338-2389_1980_num¬_28¬_1_1179
  • CONSEIL DE L’EUROPE (2018) : Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : apprendre, enseigner, évaluer. Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs. Strasbourg, Programme des Politiques linguistiques. URL : https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5
  • EEMEREN, Frans H. van & Rob GROOTENDORST (2004) : « A Code of Conduct for Reasonable Discussants ». A systematic Theory of Argumentation : The Pragma-Dialectical Approach. Cambridge, Cambridge University Press, 187-196.
  • GRIZE, Jean-Blaise (1990) : Logique et langage. Gap, Ophrys.
  • MARRAUD, Hubert (2017) : « Argumentos e inferencias: teoría de la argumentación y psicología del razonamiento ». Cogency, 7 : 1, 47-68. URL : https://cogency.udp.cl/index.php/cogency/article/view/117
  • MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE (2019a) : « Annexe 2 : Programme de français de première des voies générale et technologique », in BO spécial nº 1 du 22 janvier 2019. URL : https://cache.media.education.gouv.fr/file/SP1-MEN-22-1-2019/93/0/spe575_annexe2_1062930.pdf
  • MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE (2019b) : « Note de service nº 2019-042 du 18 avril 2019 », in BO nº 17 du 25 avril 2019. URL : https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo17/MENE1910625N.htm
  • MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE (2021) : Code de l'éducation. URL: https://codes.droit.org/PDF/Code%20de%20l'%C3%A9ducation.pdf
  • MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE (2014) : « Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero ». Boletín Oficial del Estado, 52, 1 de marzo. URL : https://www.boe.es/buscar/pdf/2014/BOE-A-2014-2222-consolidado.pdf
  • MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE (2015) : « Real Decreto 1105/2014 de 26 de diciembre », in Boletín Oficial del Estado, 3, 3 de enero. URL : https://www.boe.es/¬boe/dias/2015/01/03/pdfs/BOE-A-2015-37.pdf
  • PADILLA, Constanza (2015) : « Alfabetización académica y escritura epistémica: Una relación necesaria en el nivel superior ». In Bibiana Amado & María Elisa Romano (éd.), Actas de las XV Jornadas y II Congreso Latinoamericano de Enseñanaza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior. Córdoba (Argentine), Universidad Nacional de Córdoba, 19-32.
  • PERELMAN, Chaïm & Lucie OLBRECHTS-TYTECA (1992 [1958]) : Traité de l'argumentation : la nouvelle rhétorique. Bruxelles, Éditions de l'Université de Bruxelles, 5e éd.
  • PORTOLÉS, José & Jean YATES (2014) : « The Theory of Argumentation within Language and its Application to Discourse Analysis », in Óscar Loureda Lamas, Manuel Casado Velarde & Inés Olza Moreno (éd.), Use in the Public Sphere. Methodological Perspectives and Empirical Applications. Francfort, Peter Lang, 201-224.
  • REMY, Emmanuelle (2020) : « La rhétorique: ses origines gréco-romaines et son renouveau en France ». The French review, 93:3, 44-55. DOI: https://doi.org/10.1353/tfr.2020.0175
Datuen iturria: Dialnet