La enseñanza del latín para futuros historiadoresuna propuesta didáctica basada en la metodología estudio de casos

  1. Eveling Garzón Fontalvo
Journal:
Forma y función

ISSN: 0120-338X

Year of publication: 2022

Volume: 35

Issue: 2

Pages: 13-28

Type: Article

DOI: 10.15446/FYF.V35N2.91018 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

At the university level, the teaching of Latin is not exclusively part of the programs in Classical Philology, but it is also included (generally in an optional way) in other university degrees; this is the case of History degree. This article offers a didactic proposal to adapt part of the Latin language courses to the specific professional profile of History students, using the case study methodology. From this approach, two activities are designed to address some of the problems that students may encounter when working with primary sources in Latin (translations and quotations). This proposal constitutes, ultimately, the design of a research project that aims to explore the scope of the above methodology in the teaching of classical languages.

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