Materiales digitales autoconstruidos para la enseñanza del espacio en la formación docentepropuesta didáctica

  1. Delgado Álvarez (antes Rubén Fernández Álvarez), Rubén 1
  2. Egido Vicente, María 1
  1. 1 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA

ISSN: 2659-9031

Any de publicació: 2023

Número: 30

Pàgines: 83-98

Tipus: Article

DOI: 10.7203/REALIA.30.24975 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

En l’actualitat, és necessari que els docents en formació desenvolupen la seua competèn- cia digital a fi que puguen cobrir les necessitats educatives dels seus futurs estudiants. Entre les múltiples maneres de treballar aquesta competència hi ha la que té a veure amb l’autoconstrucció de materials digitals per a ús didàctic. En aquest sentit, presentem una proposta didàctica que té per objecte fomentar la competència digital en els docents en formació en el grau en Mestre/a en Educació Infantil de la Universitat de Salamanca. A partir de la recerca i del treball autònom, els es- tudiants han de dissenyar una proposta didàctica que els permeta ensenyar una sèrie de continguts relacionats amb l’espai geogràfic utilitzant com a instruments didàctics materials autoconstruïts de caire digital. Es tracta de provar la capacitat dels futurs docents de generar materials digitals útils, i també de treballar la competència digital com a mitjà per a la millora del coneixement integral. La realització d’una prova de coneixements previs (pretest) i d’una prova d’avaluació final (posttest), ens ha permès quantificar com ha sigut l’evolució en l’aprenentatge dels continguts teòrics a tractar. A partir d’una mostra de 52 subjectes, hem comprovat que tots ells han experimentat un augment de les qualificacions després de ser sotmesos a aquesta proposta didàctica. La qualificació mitjana per al conjunt dels estudiants ha sigut superior a 6 punts sobre 10 en la segona prova respecte de la primera. Així, es pot determinar que la proposta didàctica que ací oferim dona uns resultats positius respecte a l’aprenentatge dels continguts relacionats amb l’espai geogràfic.

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Fuente de los datos: Dialnet