Las palabras de la educación españolauna experiencia de minería de textos: Análisis lingüístico diacrónico de las leyes educativas con R

  1. Florio, Nicola
Aldizkaria:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Argitalpen urtea: 2022

Zenbakien izenburua: Monograph: "Educational literacies"

Alea: 13

Zenbakia: 1

Mota: Artikulua

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.4001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Beste argitalpen batzuk: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

Laburpena

Words play an essential role in all areas of communication, but particularly in the case of educational laws, words become a vehicle for conveying ideas and values. Following the principles of text mining and with the help of the R Studio tool, the aim of this article is to analyze the use of language in these legislative texts to transmit certain priorities in the field of education. The result is a diachronic study of the linguistic evolution perceived in Spanish educational laws from 1980 to 2022.

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