El papel de la Historia Local en Educación PrimariaAprendizaje mediante los itinerarios didácticos
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Universidad de Salamanca
info
ISSN: 2695-9623
Datum der Publikation: 2023
Titel der Ausgabe: Monograph: "Culture and education as the foundations of humanism today"
Ausgabe: 18
Nummer: 3
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
Ziele für nachhaltige Entwicklung
Zusammenfassung
In the following pages we present the result of a didactic proposal implemented in the Degree in Teacher in Primary Education of the University School of Teaching of Zamora (University of Salamanca). An interdisciplinary didactic sequence was carried out, based on guided learning and cooperative work thanks to the resource of the didactic itinerary. Following what was proposed by Vygotsky and Bruner, we have aspired to the development of spontaneous and everyday learning through the use of the close environment of teachers and students -as well as their historical past-, favoring the acquisition of critical and individual thinking.
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