Identidad y educación ciudadana en contextos a escala global
ISSN: 0214-3402
Año de publicación: 2001
Número: 13
Páginas: 37-50
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca
Resumen
Los maestros necesitan reestructurar sus conocimientos académicos de Ciencia Sociales para adecuarlos a las experiencias que los escolares aportan a las aulas desde su medio social y de esa forma aprovechar convenientemente la capacidad tranformadora de la escuela. Por otra parte es preciso corregir por medio de la educación los problemas de las identidades excluyentes de raíz territorial. La emergencia de fenómenos globales y la superacióin del espacio-territorio por el espacio virtual permiten intervenir para dotar de valores positivos a esos espacio y fenómenos que carecen de ellos. Este artículo propone incidir de una conciencia ciudadana global partiendo de ciertas celebraciones de carácter internacional.