Vías de canalización de la enseñanza gramatical en el siglo XIX:el binomio prensa-lengua y el fenómeno de la “gramática por entregas"

  1. Gema Belén Garrido Vílchez
Journal:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación

ISSN: 1988-8430

Year of publication: 2023

Issue: 37

Pages: 195-218

Type: Article

DOI: 10.17398/1988-8430.37.195 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Abstract

During the 19th century, the teaching press becomes important in the dissemination of ideas about language: the pages of these newspapers, especially in the second half of the century, collect analyses, thoughts and debates about the language and its teaching that meet the training needs of the teachers, while allowing the authors of grammar manuals to promote their work and their own name. There are not a few authors who develop their linguistic ideas both in grammars and in the press pages. The teaching press reveals itself as a fertile channel for the dissemination of linguistic-grammatical content and methodological proposals for its teaching. Within this new way of dissemination of grammatical thought, the phenomenon that we can name as serial grammar gains strength. This paper aims to reveal this new reality, which improves the teaching of grammar in the nineteenth century, as well as the new social role played by grammarians trough the pedagogical press of the period.

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