Posicionamiento y dialogicidad en la escritura académica y profesional

  1. Sánchez-Jiménez, David 1
  2. Meza, Paulina 2
  1. 1 NYC College of Technology, CUNY
  2. 2 Universidad de La Serena
    info

    Universidad de La Serena

    La Serena, Chile

    ROR https://ror.org/01ht74751

Journal:
Círculo de lingüística aplicada a la comunicación

ISSN: 1576-4737

Year of publication: 2022

Issue Title: Monográfico “Posicionamiento y dialogicidad en la escritura académica y profesional”

Issue: 90

Pages: 1-4

Type: Article

DOI: 10.5209/CLAC.75958 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This research aims to provide an intercultural perspective on the aspects of stance and dialogicity in the written production of texts written in Spanish and English by undergraduate/graduate students and experts in their disciplines. Both stance and dialogicity are essential components of academic and professional texts that contribute to expressing the author’s identity, perspective, and their specific discourse community affiliation, which are used to show credibility and maintain adherence to their ideas to the other members of the discipline. This project aims to help writers better understand how native speakers of these two languages express their authorial voice and position in written discourse in different academic and professional settings.

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Data source: Dialnet