Nivel de educación financiera y uso de las TIC en estudiantes de bachilleratoComparación entre sistemas educativos público, fiscomisional y privado

  1. Narváez Tapia, Juan Diego 1
  2. López-Lapo, Jorge Luis
  3. Hernández-Ocampo, Silvana Elizabeth 1
  1. 1 Universidad Nacional de Loja, Loja, Ecuador
Revista:
Revista Publicando

ISSN: 1390-9304

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Julio-Agosto-Septiembre

Volumen: 10

Número: 39

Páginas: 30-45

Tipo: Artículo

DOI: 10.51528/RP.VOL10.ID2377 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La educación financiera es esencial para lograr una estabilidad económica a largo plazo y reforzar los conocimientos financieros básicos, así mismo, su combinación con las nuevas tecnologías puede ser una herramienta poderosa para ello. Esta investigación se enfoca en caracterizar el perfil de conocimiento financiero de los estudiantes y determinar la relación entre la educación financiera y el uso de las TIC. El estudio se realizó con una muestra de 923 estudiantes de bachillerato de instituciones educativas públicas, fiscomisionales y privadas de la ciudad de Loja, Ecuador, utilizando un enfoque cuantitativo, descriptivo, correlacional y exploratorio. Se utilizó un modelo de regresión lineal múltiple para analizar la relación entre las variables objeto de estudio. Los resultados indican que los estudiantes de bachillerato tienen un nivel adecuado de conocimiento financiero, aunque el sistema educativo privado tiene mejores resultados y se encuentra por encima de los otros dos sistemas educativos. Además, se encontró una relación lineal conjunta entre la educación financiera y el uso de las TIC en el sistema público; sin embargo, en el sistema privado y fiscomisional no existe dicha relación. En conclusión, la investigación destaca la importancia de fomentar la educación financiera y su integración con las TIC en el sistema educativo para mejorar el conocimiento financiero de los jóvenes y prepararlos para un futuro financiero exitoso.

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