El reto formativo en enfermedades infecciosasanálisis de los Másteres Oficiales en España

  1. Belhassen García, Moncef
  2. Hernández-Goenaga, Juan
  3. Alonso-Sardón, Montserrat
  4. López-Bernús, Amparo
  5. Rodríguez-Alonso, Beatriz
  6. Pardo-Lledías, Javier
  7. del Olmo, Esther
  8. Muñoz Bellido, Juan Luis
  9. Muro, Antonio
Journal:
REDU: Revista de Docencia Universitaria

ISSN: 1696-1412,  1887-4592

Year of publication: 2023

Volume: 21

Issue: 2

Type: Article

DOI: 10.4995/REDU.2023.18792 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Introduction: Infectious diseases are one of the main causes of morbidity and mortality worldwide. In this way, the Spanish University has increased and complemented postgraduate training with an offer of its own degrees and official master's degrees that seek the most advanced specialization and updating, whether professional or research, in ​​knowledge of infectious diseases. Aim: To know and evaluate the current offer of master's degrees related to infectious diseases in Spanish universities. Methods: Literature review carried out in the months of February-March 2022 for the collection of information on postgraduate studies, specifically Official Master's Degree studies, offered in Health Sciences in Spanish Universities. Results: From the year 2005, when the "Master's Degree in Tropical Parasitic Diseases" was established, until the year 2022, 11 postgraduate studies related to infectious diseases have been implemented in 10 Spanish universities. Most of them have one-year duration and an average teaching load of 70.91±20.23 ECTS-credits. Average number of students per course: 26.27±5.98. Average price: €3,095.8±2,479.4. There are currently master's degrees in 8 autonomous communities, and non-face-to-face formats are gaining notoriety. Conclusions: The exponential growth in the number of master's degrees in Spain in recent years demonstrates the growing interest and updating needs in this area of ​​knowledge. Although the offer is extensive, it is neither homogeneous nor balanced, presenting potential areas for significant improvement. Health organizations and scientific societies should promote the relationship between the different levels of postgraduate training.

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